Dzień Pustej Klasy

   Organizatorem akcji Dzień Pustej Klasy jest Ośrodek Działań Ekologicznych „Źródło”.  DPK "jest międzynarodową inicjatywą promującą wartość edukacji na świeżym powietrzu. Zachęca nauczycieli, by tego dnia choć jedną lekcję spędzić ze swoimi uczniami poza budynkiem szkoły. Wszystko po to, aby odkrywać wartość edukacji terenowej.” Święto to w naszej szkole obchodzimy już po raz trzeci.

   Tegoroczny Dzień Pustej Klasy odbywał się w dwóch grupach wiekowych. 14 czerwca dzieci z klas I - III wzięły udział w "Baśniowej przygodzie". Była to specjalnie dla nich przygotowana gra terenowa, która składała się z 5 stacji. Dzieci musiały odwiedzić je zgodnie z mapą, którą otrzymały. Przy każdym punkcie czekały na nich postaci z baśni, które miały dla nich specjalne zadania:

• baśniowe puzzle
• baśniowa rozsypanka wyrazowa (I. Gąsiorek)
• baśniowe symbole
• warkocz Roszpunki i zadanie dla Kopciuszka (M. Godek)
• ilustrowanie ulubionej baśni

       Dzieci musiały wykonać wszystkie zadania, aby otworzyć skrzynię ze skarbem. Za każde zadanie otrzymywały cyfry, które razem tworzyły tajemny kod. Dzień Pustej Klasy był okazją do wspólnej zabawy i integrowania klas. Dzieci bawiły się, sprawdzały swoją wiedzę dotyczącą baśni i uczyły się jednocześnie. Czy przy tym dobrze się bawiły? Wystarczy spojrzeć na zdjęcia.

        Dzień Pustej Klasy dla uczniów starszych (IV - VIII) odbył się 20 czerwca. Także dla tych uczniów została opracowana gra terenowa oparta na zasadach gry escape room. Uczniowie przemierzali z mapą ulice Doruchowa, szukając punktów z zadaniami. Każda stacja została przygotowana przez innego nauczyciela i reprezentowała inny przedmiot:

• język angielski - "What is Floppit - code" - łańcuch zadaniowy z kluczem (D. Wrzyszcz)
• historia - łamigłówki: wykreślanki, kodowanie, znajdowanie różnic (K. Sułkowski)
• EDB - pierwsza pomoc przedmedyczna (K. Pawlak)
• język polski - zdjęcie przyrody dopasowane do wylosowanego cytatu (A. Grzegorczyk, L. Śmigielska)
• technika - budowanie trwałego mostu między drzewami ze sznurka i papieru, by móc przetoczyć po nim butelkę z wodą (A. Grzegorczyk)
• matematyka - tworzenie cyrkla ze sznurka, rysowanie koła i dokonywanie właściwych obliczeń, kolorowanie powstałego pola na wzór mandali (T. Walczak).

Za każde wykonane zadanie uczniowie otrzymywali hasła do krzyżówki, którą musieli rozwiązać, by otrzymać nagrodę. Rozwiązaniem łamigłówki było słowo "integracja". Podobnie jak w klasach młodszych głównym celem projektu było integrowanie młodzieży poprzez wspólną zabawę i poszukanie rozwiązań.

Dziękujemy za pomoc w organizacji tych dwóch wyjątkowych dni.